Język. 1) Z jakich głównych części składa się mózgowie? a) kręgi kręgosłupa, czaszka, mózg b) mózg, móżdżek, pień mózgu c) przysadka, mózg , czaszka 2) Najbardziej złożony element układu nerwowego to: a) mózg b) przysadka c) mózgowie 3) Na jakie i na ile półkul składa się mózg? a) Mózg składa się z 2 półkul Save Save NERWOWY, HORMONALNY For Later. 0 ratings 0% found this document useful (0 votes) 0 views 14 pages. Układ krążenia - II klasa liceum - WYPEŁNIONY. UKŁAD HORMONALNY • W naszym organizmie rolę takiego pomocnika Układ trawienny i wydzielanie wewnętrzne.”, WUJ, Stanisław Konturek . Title: GIGANTYZM Author: narząd słuchu oraz równowagi. • Ucho odbiera fale dźwiękowe, przekształca je w drgania. mechaniczne, a drgania w impulsy. nerwowe. Odpowiada także za. zmysł równowagi (błędnik). fSmak i węch. • Węch to zmysł, którego narządem jest nos, w • Smak to zmysł, którego narządem jest język, są na. Układ hormonalny – funkcje. Podstawową funkcją układu hormonalnego jest utrzymanie homeostazy, czyli wewnętrznej równowagi parametrów w systemie, co zazwyczaj oznacza zdolność do samoregulacji procesów życiowych. Każdy z gruczołów wydziela inny rodzaj hormonów, które mają określone zadania. Podwzgórze czuwa nad zdolnością Study with Quizlet and memorize flashcards containing terms like podwzgórze hypothalamus, przysadka hypophysis, gruczołowa część przysadki, adenohypophysis and more. . receptory rozpocznij naukę to komórki i grupy komórek czuciowych (zmysłowych), a także nagie zakończenia aferentnych włókien nerwowych, zdolne do odbierania bodżców płynących ze środowiska zewnętrznego lub wewnętrznego. rodzaje receptorów rozpocznij naukę mechanoreceptory, fotoreceptory, termoreceptory, chemoreceptory, nocyreceptory rodzaje receptorów ze względu na pochodzenie bodżca rozpocznij naukę eksteroreceptory, telereceptory, kontaktoreceptory, interoreceptory, proprioreceptory, wisceroreceptory, angireceptory mechanoreceptory rozpocznij naukę wrażliwe na odkształcenia tkanek, receptory dotyku, ucisku, rozciągania czy wibracji. fotoreceptory rozpocznij naukę wrażliwe na fotony światła widzialnego; pręciki i czopki termoreceptory rozpocznij naukę wrażliwe na energię cieplną, receptory zimna (kolby końcowe Krausego), receptory ciepła (ciała zmysłowe Ruffiniego) chemoreceptory rozpocznij naukę wrażliwe na substancje chemiczne w powietrzu, wodzie i płynach ciała. (Receptory smaku i węchu) nocyreceptory rozpocznij naukę reagują niespecyficznie na silne bodżce uszkadzające tkanki (np. mechaniczne temperatura powyżej 45 stopni) eksteroreceptory rozpocznij naukę odbierają bodżce ze środowiska zewnętrznego interoreceptory rozpocznij naukę odbierają bodżce ze środowiska wewnętrznego telereceptory rozpocznij naukę odbierają bodżce ze żródeł odległych np. narządy wzroku, słuchu, węchu proprioreceptory rozpocznij naukę informują o napięciu mięśni, ścięgien i torebek stawowych. kontaktoreceptory rozpocznij naukę odbierają bodżce działające bezpośrednio, np. ciałka dotykowe, receptory ucisku czy smaku. wisceroreceptory rozpocznij naukę informują o stanie narządów wewnętrznych np. jelit, płuc angioreceptory rozpocznij naukę informują o stanie środowiska w naczyniach. narządy zmysłu rozpocznij naukę receptory i towarzyszące im komórki pomocnicze stanowiące aparat pomocniczy, ułatwiający percepcję bodżca. Wyróżnia się zmysł wzroku, słuchu, smaku, węchu i równowagi. tkanki budujące oko rozpocznij naukę rogówka, twardówka, naczyniówka, siatkówka, plamka żółta, plamka ślepa, tęczówka, komora przednia oka, soczewka, ciałko rzęskowe, ciało szkliste, nerw wzrokowy. akomodacja oka rozpocznij naukę nastawność, widzenie bliska i daleka. adaptacja rozpocznij naukę wrażliwość oka na światło np. w ciemności wzrasta. rodopsyna rozpocznij naukę purpura wzrokowa, znajduje się w zewnętrznych częściach komórek wrażliwych na światło. trans -RETINEN rozpocznij naukę wywołuje impuls elektryczny w błonie komórkowej receptora, który przesyłany jest nerwem wzrokowym do ośrodków wzroku w kresomózgowiu. pręciki rozpocznij naukę komórki światłoczułe które ulegaja pobudzeniu już przy niewielkiej ilość światła, dlatego umożliwiają widzenie o zmierzchu, są niezdolne do rozróżniania kolorów. czopki rozpocznij naukę komórki umożliwiające widzenie ostre i barwne, ale tylko w ostrym świetle. krótkowzroczność rozpocznij naukę zbyt długa gałka oczna lub zbyt wypukła soczewka, nadmierne załamywanie światła w oku - złe widzenie odległych przedmiotów. dalekowzroczność rozpocznij naukę zbyt krótka gałka oczna lub zbyt płaska soczewka - złe widzenie przedmiotów bliskich. dalekowzroczność starcza rozpocznij naukę mało elestyczna soczewka - złe widzenie przedmiotów bliskich. astygmatyzm rozpocznij naukę niezborność oka, nierównomierna krzywizna soczewki lub rogówki oka - niewyrażnie widzenie i zniekształcone obrazy kurza ślepota rozpocznij naukę niedobór witaminy A, może towarzyszyć żółtaczce, krótkowzroczności - utrudnia przystosowanie się do widzenia o zmierzchu. daltonizm rozpocznij naukę wada dziedziczna, objawia się ślepotą na barwy, najczęściej czerwoną i zieloną. zez rozpocznij naukę niesynchroniczna praca mięsni oka, zakłóca widzenie obuoczne. zaćma rozpocznij naukę katarakta, zmętnienie soczewki na skutek starzenia się lub cukrzycy, urazów mechanicznych, działania promieni rentgenowskich. Obraz staje się nieostry, widzenie jak przez mgłę. jaskra rozpocznij naukę wzrost ciśnienia wewnątrzocznego, zaburzenia krążenia krwi w oku, co prowadzi do uszkodzenia siatkówki oraz nerwu wzrokowego - okresowe zamazywanie się obrazu, kolorowe pierścienie wokół żródeł światła, bóle głowy, zawężenie pola widzenia; prowadzi do ślepoty. ucho zewnętrzne człowieka rozpocznij naukę małżowina uszna, przewód słuchowy zewnętrzny, błona bębenkowa. ucho środkowe człowieka rozpocznij naukę jama ucha środkowego, kosteczki słuchowe: młoteczek, kowadełko i strzemiączko, trąbka słuchowa. ucho wewnętrzne rozpocznij naukę błona okienka owalnego, kanały półkoliste zakończone bańkami, przedsionek, ślimak, nerw rónoważno-słuchowy. neuron rozpocznij naukę podstawowa jednostka budująca tkankę nerwową. pompa sodowo-potasowa rozpocznij naukę system białek, który dzięki energii z ATP przenosi jony sodu i potasu przez błonę przywracając polarność błony. potencjał spoczynkowy rozpocznij naukę wyściowy stan błony neuronu, błona jest polarna (ładunki dodatnie i ujemne po dwóch stronach błony) bodziec progowy rozpocznij naukę podziec o odpowiedniej energii wywołujący wyładowanie - depolaryzację błony. potencjał czynnościowy rozpocznij naukę różnica potencjału elektrycznego po obu stronach błony zmienia się wówczas z -70mV + 40mV. fala depolaryzacyjna rozpocznij naukę lokalna depolaryzacja przemiszczająca się wzdłuż błony - efekt domina. refrakcja bezwzględna rozpocznij naukę niezdolność do przyjęcia kolejnego bodżca bez względu na jego siłę. refrakcja względna rozpocznij naukę faza po częściowym przywróceniu przez pompę sodowo-potasowej stanu polaryzacji, neuron jest w stanie przyjąć jedynie dostatecznie silny bodziec. synapsa rozpocznij naukę połączenie neuronów miedzy sobą, neuronów z innymi narządami. rodzaje synaps rozpocznij naukę chemiczne, elektryczne, nerwowo-nerwowe, nerwowo-gruczołowe, nerwowo-mięśniowe. części układu nerwowego człowieka rozpocznij naukę centralny układ nerwowy (mózg i rdzeń kręgowy), obwodowy układ nerwowy. części układu obwodowego rozpocznij naukę somatyczny, autonomiczny (współczulny i przywspółczulny) twardówka rozpocznij naukę opona mózgowa twarda, najbardziej zewnętrzna błona. pajęczynówka rozpocznij naukę opna mózgowa, środkowa od której odchodzą włókna łącznotkankowe do pozostałych opon. naczyniówka rozpocznij naukę opona mózgowa miękka, wewnętrzna unaczyniona błona, pełni funkcje odżywcze. części mózgu rozpocznij naukę kresomózgowie, mędzymózgowie, śródmózgowie, móżdżek, tyłomózgowie, płaty kresomózgowia rozpocznij naukę czołowy, ciemieniowy, skroniowy, potyliczny. praksje rozpocznij naukę pola mózgowe odpowiedzialne na kierowanie konkretnymi czynnościami zamierzonymi. gnozje rozpocznij naukę pola mózgowe odpowiedzialne za rozpoznawanie i ocenę przedmiotów i zjawisk. łuk odruchowy rozpocznij naukę podstawowa jednostka czynnościowa układu nerwowego, stanowiąca drogę impulsu nerwowego od receptora do efektora. łuk monosynaptyczny rozpocznij naukę monosynaptyczny, dwuneuronowy - występuje tylko neuron czuciowy i ruchowy - odruch kolanowy. łuk bisynaptyczny rozpocznij naukę trójneuronowy- występują trzy neurony (dwie synapsy) - czuciowy, kojarzeniowy i ruchowy. łuk polisynaptyczny rozpocznij naukę wieloneuronowy - obok neuronu czuciowego i ruchowego uczestniczy w odruchu wiele neuronów pośredniczących (odruchy rdzeniowe i mózgowe, np. wydzielanie śliny na widok cytryny) odruchy bezwarunkowe rozpocznij naukę wrodzone, to odruchy stereotypowe, automatyczne, niewygasające, stanowią genetycznie uwarunkowana reakcję obronną organizmu na dany bodziec (np. odruch wykrztuśny) odruchy warunkowe rozpocznij naukę nabyte, jest to odruch wyuczony, powstały w wyniku treningu i mający tendencję do wygasania przy braku wzmacniania. pierwszy układ sygnalizacyjny rozpocznij naukę zdolność reagowania na przedmioty i zjawiska namacalne mające miejsce w czasie rzeczywistym. Zdolność tę wykazują zwierzęta jak i ludzie. Przykładem jest schronienie się przed deszczem. drugi układ sygnalizacyjny rozpocznij naukę zdolność reagowania na zaistnienie sygnałów abstrakcyjnych stanowiące jedynie symbole przedmiotów i zjawisk. Zdolność tę wykazują tylko ludzie. Przykładem jest czytanie i rozumienie pismna. stres rozpocznij naukę reakcja mobilizacji organizmu na zaistnienie niekorzystnych czynników dla organizmu (stresorów). Przejawia się on w fazach: mobilizacji, fazie krytycznej, fazie destrukcji. sen rozpocznij naukę odwracalny stan nieświadmości o zmiennej aktywności kory mózgowej. Za jego rytmikę odpowiada podwzgórze. hormony rozpocznij naukę cząsteczki organiczne, które w organizmie regulują i koordynują czynności narządów i tkanek, przyczyniając się do utrzymania homeostazy w całym organizmie. gruczoł dokrewny rozpocznij naukę gruczoł zbudowany z komórek wydzielniczych, nie posiada przewodów wyprowadzających, produkuje hormony - np. tarczyca. gruczoł mieszany rozpocznij naukę zbudowany z tkanki wydzielniczej, posiada przewody wyprowadzające. Oprócz hormonów produkują enzymy trawienne np. trzustka. podział hormonów rozpocznij naukę gruczołowe, tkankowe, neurohormony, mediatory lokalne. hormony pod względem budowy rozpocznij naukę pochodne aminokwasów, peptydowe, glikoproteinowe, sterydowe, hormony podwzgórza rozpocznij naukę wazopresyna, oksytocyna, hormony uwalniające dla hormonów tropowych) hormony przysadki mózgowej rozpocznij naukę somatotropina, hormony tropowe (tyreotropina, adrenokortykotropina, folikulotropina) hormon luteinizujący, prolaktyna. hormony szyszynki rozpocznij naukę melatonina. hormony tarczycy rozpocznij naukę tyroksyna, trijodotyronina, kalcytonina. hormony przytarczyc rozpocznij naukę parathormon hormony grasicy rozpocznij naukę tymozyna, tymulina hormony trzustki rozpocznij naukę glukagon, insulina. hormony nadnerczy rozpocznij naukę glukokortykoidy, mineralokortykoidy, adrenalina. hormony jąder rozpocznij naukę testosteron. hormony jajników rozpocznij naukę androgeny przekształcone w estradiol, estradiol, progesteron, różne peptydy parakrynowe. hormony łożyska rozpocznij naukę estrogeny, progesteron, gonadotropina kosmówkowa, somatotropina kosmówkowa, relaksyna. somatotropina rozpocznij naukę hormon wzrostu, pobudzenie wzrostu u dzieci i młodzieży, wzmaganie rozkładu tłuszczy, stymulowanie wątroby aby produkowała czynniki insulinopodobne. teyrotropina rozpocznij naukę pobudza do działania tarczycę. adrenokortykotropina rozpocznij naukę pobudza działanie nadnerczy folikulotropina rozpocznij naukę pobudza działanie gonad hormon luteinizujący rozpocznij naukę pobudza produkcję hormonów płciowych prolaktyna rozpocznij naukę pobudza produkcję mleka po porodzie, hamuje owulację po porodzie i podczas karmienia. melatonina rozpocznij naukę reguluje dobową aktywność (rytm snu) oraz sezonową aktywność, reguluje sezonowymi rytmami biologicznymi. tyroksyna rozpocznij naukę wzrost tempa metabolizmu. kalcytonina rozpocznij naukę reguluje gospodarką wapniową (obniża poziom kationów wapniowych - odkładanie go w kościach) parathormon rozpocznij naukę reguluje gospodarką wapniową (podwyższa stężenie kationów wapnia w krwi - wycofuje wapń z kości, wpływa na wzrost wchłaniania wapnia z jelita) tymozyna, tymulina rozpocznij naukę wpływają na wzrost poziomu odporności organizmu. glukagon rozpocznij naukę podwyższenie poziomu cukru we krwi - rozkład glikogenu w wątrobie. insulina rozpocznij naukę obniżenie poziomu cukru we krwi - synteza glikogenu z glukozy w wątrobie. glukokortykoidy rozpocznij naukę regulacja metabolizmu związków organicznych, hamowanie czynności układu odpornościowego. mienralokortykoidy rozpocznij naukę regulowanie gospodarki sodem oraz oraz gospodarki wodnej. adrenalina rozpocznij naukę podwyższenie ciśnienia krwi, tempa metabolizmu, stężenia cukru we krwi, hormon stresu. testosteron rozpocznij naukę silne działanie anaboliczne, synteza białek i masy kości, mięśni, wzmożenie erytropoezy, rozwój narządów rozrodczych, popęd płciowy, regulacja czynności komórek najądrza, wpływ na proces dojrzewania i ruchliwość plemników. androgeny rozpocznij naukę regulacja cyklu owulacyjnego, rozwój II-rzędowych cech płciowych, popęd płciowy, intensywne wydzielanie progesteronu podczas ciąży. fitohormony rozpocznij naukę związki chemiczne o charakterze regulatorów wzrostu i rozwoju (aktywatory - auksyny, cytokininy, gibereliny; inhibitory - etylen, kwas abscysynowy) auksyny rozpocznij naukę powstają w merystemach wierzchołkowych pędu i młodych liściach, stymulują wzrost wydłużeniowy komórek i podziały komórkowe, tworzenie korzeni, rozwój owoców partenokarpicznych. cytkininy rozpocznij naukę powstają w korzeniu, stymulują podziały komórkowe, pobudzają wzrost objętościowy komórek, indukują wzrost i różnicowanie się pędów bocznych, pobudzają kiełkowanie nasion, pomagają przy organogenezie, opóżniają starzenie się tkanek. gibereliny rozpocznij naukę największe ich stężenie występuje w rozwijających się nasionach, owocach oraz rosnących wierzchołkach pędu i korzenia, stymulują wzrost międzywężli, stymulują kwitnienie, przerywają stan głębokiego spoczynku. etylen rozpocznij naukę hormon gazowy, przyspiesza procesy dojrzewania, przyspiesza starzenie się komórek, stymuluje tworzenie się tkanki odcinającej liście, przyspiesza dojrzewanie owoców. fototropizm rozpocznij naukę reakcja ruchowa na światło, ruch wzrostowy korzenia i łodygi. geotropizm rozpocznij naukę reakcja ruchowa na siły grawitacji, jest to reakcja wzrostowa. chemotropizm rozpocznij naukę reakcja ruchowa wywołana przez substancje chemiczne. Może być dodatni lub ujemny. Ruchy te mają charakter wzrosotwy. tigmotropizm rozpocznij naukę reakcja wzrosotowa wywołana bodżcami mechanicznymi np. dotykiem. Szczególnie wrażliwe są wąsy czepne. termotropizm rozpocznij naukę zranione części roślin mogą reagować zahamowanie wzrostu po stronie zranionej, a potem wzrostem tkanki przyrannej (traumatotropizm). sejsmonastia rozpocznij naukę reakcja ruchowa na bodżce mechaniczne, są wywołane nagłą zmianą turgoru komórek lub zmianami ich objętości. Przykład reakcja mimozy na dotyk. chemonastia rozpocznij naukę reakcja ruchowa wywołana bodżcami chemicznymi. Należą tutaj ruchy aparatów szparkowych wywołane zmianami stężenia dwutlenku węgla i tlenu. Obserwowana jest także u roślin owadożernych. fotonastia rozpocznij naukę ruchy liści, kwiatów i aparatów szparkowych wywołane zmianą intensywności oświetlenia np. otwieranie kwiatów rano i zamykanie ich wieczorem. termonastia rozpocznij naukę ruchy wywołane zmianami temperatur - otwieranie i zamykanie kwiatów pod wpływem temperatury. fototaksja rozpocznij naukę ruch komórek, organizmów nieukorzenionych, np. ruch chloroplastów w komórkach w kierunku światła. chemotaksja rozpocznij naukę termin ten może dotyczyć komórek rozrodczych, które dzięki substancjom czynnym chemotaktycznie odnajdują partnerów. ruchy nutacyjne rozpocznij naukę ruchy szukające, są to ruchy kołowe lub wahadłowe wykonywane przez młode pędy i liście. nyktonastie rozpocznij naukę ruchy senne. Są to cylkiczne ruchy, zwykle dobowe ruchy autonomiczne, mniej lub bardziej uzależnione od czynników zewnętrznych takich jak światło lub temperatura. Ruchy te wywołane zmianami turgoru są odwracalne. ruchy kohezyjne rozpocznij naukę wywołane są siłami kohezyjnymi wody. Ruch może być powodowany odwadnianiem komórek. Otwierają zarodnie mchów i innych roślin zarodnikowych, a także worki pyłkowe roślin nasiennych. zapytał(a) o 18:30 Miał ktos test z biologii Puls Zycia 2 - nowa podstawa programowa - układ nerwowy i hormonalny ? ? Jeśli tak to prosze napisz co było mniej więcej ^ :))z góry dzięki ! ;)) sprawdzian po dziale 7. z biologii klasa 7 – Puls Życia Nasza baza sprawdzianów to rozwiązanie wspierające naukę uczniów podczas przygotowania do sprawdzianu. Wszystkie pomoce naukowe na naszej stronie internetowej zostały przygotowane przez doświadczony zespół, zgodnie z założeniami nowej podstawowy programowej. Materiały na tej stronie są aktualne na obowiązujący rok szkolny. Przedmiot: Biologia – szkoła podstawowa. Książka: Poziom: Dział: 7. "Regulacja nerwowo-hormonalna" Opis: Sprawdzian "Regulacja nerwowo-hormonalna" – test sprawdzający wiedzę – rozdział 7. Oryginalne materiały pochodzą z książki Puls Życia dla klasy 7. Sprawdzian zawiera grupy A, B wraz z kartą odpowiedzi. Materiały służące do samodzielnej weryfikacji stopnia opanowania zagadnień przez ucznia. Test z biologii do klasy 7 dostępne w formacie PDF przygotowane do wydrukowania Tagi: pdf, chomikuj, nowa era, sprawdzian, odpowiedzi do testu, grupa a, grupa b, download, Puls Życia, Biologia, "Regulacja nerwowo-hormonalna" Reklama: Sekcja Pobierania Rozmiar Ilość kliknięć Data dodania 310 KB 322 12/08/2020 Biologia, powtórki Hormony / Układ nerwowy i hormonalny Copyright © BiologHelp, 2011-2022. Design by Rafael Pawlos. Polityka plików "cookie" Serwis wykorzystuje pliki cookies. Korzystanie z witryny oznacza zgodę na ich zapis lub wykorzystanie. Więcej informacji można znaleźć w polityce prywatności.

test układ nerwowy i hormonalny